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最可怕的教育不是批评孩子,是对孩子的不闻不问!
2019-07-11 00:59:57

GOOD LUCK 2018

1

前几天早上,在一家幼儿园门口,孩子们正陆续走进教室,正读小班的莹莹却趴在妈妈怀里大哭,怎么也不肯进学校。妈妈说,从起床到现在,莹莹一直挺高兴,但是一到幼儿园门口就变成这样了。

等莹莹不哭了,妈妈详细问了问才知道,原来莹莹昨天因为吃饭慢被老师批评了。

“天冷了,老师怕孩子们吃得太慢,饭凉了容易肚子疼,所以催了两句。没想到孩子记在心里了。”

2

平时都能早起上学的,这天却情绪低落,不想去幼儿园了。爷爷把他送到幼儿园了,他还抱着校门口的柱子不愿意进去。

千千嘟囔着说,昨天上课时被老师批评了,当时所有小朋友都看着他,他也拿不到小红花了。孩子描述得不清不楚的,爷爷也很担心,以为是老师呵斥严重了,就气势汹汹地跑去找老师理论。

原来是上课时,千千不好好坐在座位上,到处乱跑,还打扰其他小朋友。老师就批评了他几句,并罚站了几分钟。看着爷爷气鼓鼓地走了,老师感慨道:现在的家长和孩子,怎么都受不了一点批评了!

在《墨子怒耕柱子》中讲到,墨子对他的门上耕柱子感到生气,耕柱子说:“我没有比别人好的地方吗?老师为什么只对我生气?”

墨子说:“假如我要上太行山去,用一匹好马或一头牛来驾车,你觉得是要鞭策马,还是要鞭策牛呢?”

耕柱子说:“那我当然鞭打好马了。”

墨子说:“为什么要鞭打好马呢?”

耕柱子说:“马儿跑得快才值得鞭策。”

墨子说:“我也认为你值得我鞭策,所以才生气啊!”

耕柱子幡然醒悟,虚心地接受了墨子的批评。

,无论孩子做什么,都是“你真棒!”“你太厉害了!”,把这些话挂嘴边,进行无原则的廉价的所谓“赏识”。那不是教育,而是在“哄孩子”!这样做的后果,很容易导致孩子过度自我膨胀,认为自己做的一切都是对的,再也无法接受一点批评意见,抗挫折能力几乎为零。

。幼儿园阶段的孩子,正处于发展认知的时期,开始认识自我与外界。这个时候,作为老师和家长,就该让孩子知道哪个是对的,哪个是错的,该批评的地方就要批评,该表扬的地方就表扬。这才是对孩子的未来负责!而不是一味地溺爱,抱着他哄,这样孩子永远无法长大。


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